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2021-12-28 16:13:13

  买球赛app随着城市化的进程,社区居民生活密集,许多地区在整体规划缺乏体育健身场馆,满足不了居民健身需求。建议,尽快向社会免费开放中小学校体育场馆,在课余和节假日时间充分利用公共设施,响应全民健身政策,满足人们基本的健身场所需求。许多中小学校体育场馆设施完备,有灯光球场,但课余时间长年闭门闲置,是公共资源极大浪费。望政府尽快整体协调,促进全民健身,社区居民生活健康和谐。未来社区建设规划考虑按人口比例进行健身场所配置。

  当前学校体育场馆的教学属性和社会健身要求不相匹配;学校体育场馆设施的资源不足、使用效益不高;学校体育教学时间和社会开放时间存在一定冲突;服务运行的盈利性和公益性难以平衡以及责任认定难以区分;社会公共体育场馆向学生免费或优惠开放力度有待进一步加强。下一步,教育部将积极会同体育总局等部门,推动地方贯彻落实相关政策,推进学校体育场馆和社会公共体育场馆双向开放,有效缓解广大青少年和人民群众日益增长的体育健身需求与体育场馆资源供给不足之间的矛盾,促进全民健身事业的繁荣发展。查看全文

  今年疫情下的大学毕业生工作难找,尤其是贫困地区的学生,更难,当初上大学是借的国家,今年这样的情况,政府有没有针对国家还款的优惠政策呢?希望国家能考虑考虑,四年三万二的学费再加利息,对于农村农民来说,确实负担很重。

  为进一步减轻家庭经济困难学生负担,买球赛app2020年7月14日,报经国务院同意,教育部、买球赛app财政部、中国人民银行、银监会印发《关于调整完善国家助学有关政策的通知》(教财〔2020〕4号),将助学还本宽限期从3年延长至5年、最长期限从20年延长至22年。调整助学利率,2020年1月1日起,新签订合同的助学利率按照同期同档次市场报价利率(LPR)减30个基点执行。查看全文

  我是一位母亲,我的孩子也到了入托的年龄。幼儿阶段对孩子心理素质的培养非常关键,这群孩子需要得到规范化、专业化的教育和照顾。我建议:1.提高幼师教育队伍人员素质,对公立私立幼儿园进行考核,考核维度中增加孩子监护人评价;2.将幼儿园及幼师资质公开透明,像企业一样有信息可查,有问题纳入征信系统。

  党中央、国务院高度重视学前教育发展。2018年,中央、国务院印发《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(中发〔2018〕39号)(以下简称《若干意见》)对新时代学前教育深化改革、规范发展作出了全面系统的部署,对加强幼儿园教师队伍建设、完善监管体系等作出了明确要求。一是对幼儿园办园行为实施督导评估。二是建立责任督学挂牌督导制度。三是积极推进学前教育立法工作。查看全文

  目前有的农村教育资源比较匮乏,很多农村学校一个老师兼职很多课程,甚至有的校长亲自代课,根本无法兼顾过来,有时一学期的课程到最后上不完,农村的孩子缺乏良好的教育。请国家出台有效的政策,让农村的孩子也有一个相对公平的教育环境。

  为深入贯彻落实习总关于教育的重要论述和全国教育大会精神,教育部、中央组织部、中央编办、国家发展改革委、财政部和人力资源社会保障部等六部门印发《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》(以下简称《意见》),聚焦短板弱项,有针对性地提出创新举措,在脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的大背景下,实现乡村教师可持续发展助力乡村振兴,推动实现公平而有质量的乡村教育。查看全文

  希望学校能够结合自身教学条件,开设阅读、声乐、美术或体育类课后班,家长自由选择是否参加,解决学校放学到家长下班这段时间一些孩子无人看管的问题。此外,二孩政策放开后,托幼机构不足的问题凸显,建议进一步增设规范安全的托幼机构。

  关于中小学生课后服务。2017年教育部办公厅印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,对各地开展中小学生课后服务工作作出明确规定,要求各地充分发挥中小学校课后服务主渠道作用。2018年国务院办公厅印发《关于规范校外培训机构发展的意见》,对开展课后服务工作进一步作出了明确部署,要求各地创造条件、加大投入、完善政策,强化中小学校在课后服务中的主渠道作用。关于增设托幼教育机构。2010年,教育规划纲要提出基本普及学前教育的目标,国务院印发《关于当前发展学前教育的若干意见》,查看全文

  教育部学位委员会将2020年研究生工程类40多个专业变成了8个专业,使得很多甚至十几个毫不相干的专业都叫一个名字,给学生报考、就业增添了很多困难。学生对很多专业叫一个名字的政策十分不理解,觉得该政策给学校和学生都带来了巨大的不便。

  经国务院学位委员会第34次会议同意,2018年启动并开展了工程专业学位类别对应调整工作,全面统筹工程专业人才培养,将工程专业学位类别调整为电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、交通运输等8种类别,原工程专业学位下的40个专业领域对应调整归入相应专业学位类别。目前,我部正在组织全国工程专业学位教育指导委员会对工程专业学位类别下设专业领域进行研究论证,以原有领域为基础,细化人才培养领域和方向,编制指导性专业领域目录,论证成熟后的专业领域目录将尽快向社会公布,供培养单位、考生和社会参考。查看全文

  现在公立学校每个班的学生人数太多,五六十人是常态。教师授课压力大,教学质量差,学生上课效率低。私立学校每个班约40人。希望国家出台相关规定,限制每个班的学生人数。

  根据《城市普通中小学校校舍建设标准》《农村普通中小学校建设标准》,目前的中小学标准班额为小学45人、初中50人。截至2019年,全国义务教育大班额已降至3.98%,提前完成了预定目标。对于还剩下的0.24%超大班额,教育部将加强精准指导,督促地方“一县一案”制定工作方案,确保2020年底全面消除义务教育超大班额。查看全文

  建议加强农村义务教育阶段寄宿制学校后勤保障能力。1.立足实际,提升食堂专职管理员、宿舍专职管理员和门卫保卫人员的技能,在教育总体培训和专业培训中对学校后勤管理统筹安排。2.建立以县区为范围的区域统一的学校食堂设备管理标准,超年限服务的设备及时淘汰,未采购但实际需要的设备应该及时购置。

  教育部高度重视农村义务教育学校后勤保障能力建设。在实施农村义务教育学生营养改善计划工作中,教育部会同财政部积极加强学校食堂建设,中央财政专门安排300亿元资金用于学校食堂建设,并在“全面改薄”“能力提升”等重大教育民生项目建设中,要求各地按照“缺什么补什么”的原则,加强学校食堂(伙房)建设,完善设施设备配备,满足学生就餐需求。会同卫健委、买球赛app财政部等部门出台了《关于进一步加强农村义务教育学生营养改善计划有关管理工作的通知》,要求各地加强营养膳食指导,充分发挥营养改善专家委员会、学生电子营养师系统、农村学生营养膳食指导手册作用,加大对食堂从业人员培训力度,提高营养配餐能力。每个县级试点地区应至少配备一名专(兼)职营养专业人员,有条件的地方可为学校配备或支持学校聘请营养专业人员,对膳食营养均衡等进行咨询指导,推广科学配餐、膳食营养等理念,引导学生科学营养就餐。查看全文

  我是92年生人,本村的小学在我读到五年级时就撤校了,只能到邻村寄宿读六年级。那里寄读的都是其他乡村撤校合并过来的学生,最小的还在读学前班。当我上中专时,以前寄读的邻村学校也撤校了,附近孩子只能到更远的地方去求学。撤校并没有改善教育环境、提高教学质量,反而增加了农民负担,希望再穷也不能穷教育不是句空话。

  办好农村教育是全面建成小康社会的必然要求,是全面打赢脱贫攻坚战的现实需要,同时也是促进城乡基本公共服务均等化、传承农村优秀文化的基本要求,为此,中央、国务院出台了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》等一系列文件,着力提升乡村教育整体办学水平。查看全文